发布时间:2024-12-16 22:22:24 来源: sp20241216
“起飞前需要检测无人机罗盘、空速管,确保姿态平稳……”前不久,武警湖南总队张家界支队某中队组织无人机教学,下士任浩男的细致讲解,让在场官兵受益匪浅。
“近年来,部队兵员素质不断提高,很多战士拥有一技之长,经过组织培养帮带,一些人在义务兵期间就成长为教练员。”中队干部成争亮介绍,任浩男就是其中一员。
任浩男大学期间学的是无人机相关专业,入伍后,成争亮有意识地安排他给大家讲课。
起初,任浩男与其他义务兵教练员一样,登台讲课磕磕绊绊,部分内容还因理论性太强,脱离了部队实际需求、超出大部分战士的理解范围。
“大学生水平也就这样,不如我讲得好”“这些年轻人还得再历练历练”……不少警士议论纷纷。
这些质疑传到任浩男耳朵里,本就肚里有“货”倒不出的他深受打击,变得沉默寡言。
成争亮陷入反思:本想让义务兵充分发挥学历优势,为岗位练兵注入新活力,结果却出现这种局面。难道让义务兵担任教练员,是揠苗助长?
一次侦察训练,一架无人机空中姿态不稳,回收检查后,老警士们犯了难——由于对新装备不熟悉,始终未能排除故障。
“任浩男,你专业对口,快过来看看!”在战友催促下,任浩男有些不情愿地走出人群。经过仔细检查,他对照说明书重新设置参数。很快,无人机重新以平稳姿态升空,引来大家一阵掌声。
成争亮看在眼里,喜在心上。事后,经过谈心,他发现,任浩男虽熟知无人机原理,但缺乏实践与教学经验,不懂如何有效组织授课和训练。同时,一些警士对义务兵教练员的质疑,也影响了任浩男的自信心。
连务会上,成争亮提议:义务兵不再单独教学,而是与具有教学经验的警士结成“对子”,提升教学组训能力;组织教练员比武,让义务兵教练员与老教练员良性竞争。
获得一致同意后,大家各自忙碌起来。不久后,任浩男运用专业所学,设计出一堂无人机操作课,不仅模拟了战场环境,还引入了各种常见特情。一段时间下来,官兵的实战操作水平明显提升。老警士对任浩男刮目相看,纷纷主动向他请教。
前不久,任浩男顺利通过警士选晋考核,成为一名下士。得益于近两年的教学组训经验,他在同批兵中脱颖而出。
如今,在该中队越来越多义务兵教练员得到大家认可:学习体育专业的上等兵郑钊改进了军事体能训练方法、以地理知识见长的列兵杨涛登台讲授军事地形学……成争亮由衷感慨:“只要有能力、有本事,年轻战士照样登台任教。”(杜邦 向勰)
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